雅斯贝尔斯说:“教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
教育不是父母居高临下地给孩子灌输什么成年人的经验,也不是孩子犯错时,一声怒吼,而是人与人之间的互相影响,互相成就。
一个普通的家庭里,按照分工安排,母亲主要承担了相夫教子的责任,对工作和收入的要求,略有降低。
也就是指,一个人时常留意周围的情况、观察他人的需求、把握机会迅速作出反应的能力。
受到家庭的影响,他养成了内敛的习惯,凡事都看别人如何做,听别人如何说。观望,再观望;等待,再等待。
很快他发现,自己被周围的人孤立了一样。没有了伸出热情的手,也一而再再而三地失去了想要的机会。
于是他开始改变自身,对周围人的邀约,各种机会,马上做出一定的反应,肯定“行,或者不行”。
比方说,有人邀约去打球。他斩钉截铁地说“好”。从而,他常常会被邀约。在球场,也有人给他喊“加油”,特别带劲。
还比方说,有一次外出学习的机会,老师问“谁愿意去”,他就立马举手,说“我来”。
他拥有的工作、人脉、好运、机会慢慢的变多,成为了《生活手帖》的总编辑,同时也是书商、作家。
再看看我们身边的母亲,她本是一个女子,有着“羞答答、含蓄、等对方来追求表白”的习惯。
比方说,一次舞会,若是没有男人邀约,女子就在一旁。哪怕是舞会结束了,也可能没有跳舞的机会;哪怕遇到喜欢的人,也不会主动伸手;哪怕有人伸手邀约,她也会拖拉一会,导致旁边的人,捷足先登。
母亲把自己的习惯,一点一点传递给了子女。那么子女在回答老师的问题的时候,非点名,不主动站起来回答。
子女受到玩伴的邀请,也会推诿,或者延迟,而玩伴等不及,就先行动了,或者另外找搭档。
子女从来不敢说“让我来、一定、我同意、我反对”之类的话,因而长期以来都是一个旁观者,而不是参与者。在利益和平台、知识的获取方面,也就排除在外了。
失败是成功之母,只要你行动起来,就能有经验,触底反弹;“什么都不做”是失败到底的征兆。
没有即答力的母亲,带着孩子,难免一次次被边缘化,一次次滞后他人,成功是遥不可及的。
而母亲呢?不能答,不敢答,不能及时答。或者回答了,但是不够肯定,而是模棱两可。
对于孩子的行为,母亲没有肯定其对错,总是含糊其辞的。孩子不知道对错,没办法形成快节奏,因而就拖延,迷茫。
也许决定是不够完美的,但是能一边做一边修改,调整。绝对不能总是纸上谈兵。
比如,孩子周某想去看花海,但担心天气不够好。母亲应该说“去吧,下雨就是意外的惊喜,有另外的风景”。
能充分认识周围的一切,那么判断就容易多了。起码母亲对事物是了解的,不是一片茫然。
母亲学会听子女说什么,把烦恼的事情吐出来,但是母亲马上能够放下,快乐就会回来。
母亲都习惯护短,希望自己的孩子很优秀,又不希望其他人的孩子太优秀。这是很自私的想法。
应该让孩子学会做路边鼓掌的人,换一个角度,从对方的身上去思考,找到问题的答案。
把关系、工作、环境、情绪等,都认知到位了,再去“即答”,就容易多了,并且多半是不会错的。
看过很多母亲,开车送子女上学,上辅导班,又给孩子送饭,自己还要去赚点小钱,忙得不可开交,但是子女也不见有起色,方方面面都落后他人。
我们一定要记住:能迅速做出一定的反应的母亲,把坏的遏制在萌芽状态,把好的牢牢抓在手中。
这个时代,能够成功的人,不一定的最强的,也不是最聪明的,而是反应最快的人。
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